rédiger une bonne dissertation économique

1-Qu’est-ce qu’une dissertation économique.

La dissertation économique n’est plus un travail simple, qui consiste à reprendre littéralement et par cœur ce qu’en a appris (lors des séances de cours pédagogique), afin de résoudre une problématique inhérente à un sujet à traiter.

Mais, un exercice de réflexion, qui nécessite chez l’étudiant la mobilisation de deux compétences fondamentales, à savoir : une capacité d’analyse d’une part et une capacité de synthèse d’autre part.

En effet, ces deux variables importantes vont susciter chez l’étudiant un sentiment de compréhension, de détection et d’identification des pistes d’investigations, afin de répondre à la problématique à travers une argumentation rigoureuse.

2-Les étapes d’une dissertation économique.

La démarche s’articule autre des cinq étapes suivantes :

Comprendre le sujet.
Rassembler les connaissances clés.
Synthétiser les idées directives.
Élaborer la problématique.
Hiérarchiser le plan et structurer le développement.
Rédiger l’introduction.
Conclusion.

Compréhension du sujet : dans cette étape, l’étudiant doit faire le point sur les éléments suivants :

Lecture attentive du sujet.
Déterminer le cadre théorique du sujet (les chapitres du cours concernés)
Identifier les mots clés utilisés dans le sujet. (Avec définition des termes d’une manière précise. En tenant compte de la nature du sujet).
Déterminer le cadre spatio-temporel du sujet : la période et l’espace géographique ainsi que les acteurs institutionnels concernés (ménages, entreprises, l’État, les établissements financiers, l’étranger, etc.), Cela va permettre de délimiter les champs d’analyse du sujet.

Faire le point sur des termes comme : l’impact sûr… cela suppose de parler sur les conséquences positives ou négatives, comment… cela suppose d’identifier les moyens et les outils misent en œuvre pour atteindre l’objectif, l’évolution de…, Suppose de faire le point sur le processus de comparaison historique entre les éléments, Dans quelles mesures… met le point sur les mesures prises et les limites de ces actions., etc.

La lecture doit être constructive, d’aller à l’essentiel, ni trop vague (risque d’être hors sujet), ni trop précis (risque de toucher partiellement le sujet). Cela permet de mieux viser sur la problématique et le choix du plan.

Rassembler et synthétiser les connaissances clés : cette étape mise en évidence le fait d’énumérer d’abord, dans l’état brut, l’ensemble des idées théoriques et les principaux faits d’actualité économique ayant une relation directe ou indirecte avec le sujet. L’objectif est de mobiliser les informations pertinentes, les voix possibles, et de les synthétiser afin de déboucher sur les axes d’analyses principaux

Élaboration de la problématique : Démarche déductive qui émane du travail personnel et assidu de l’étudiant dans les premières étapes de compréhension et de rassemblement des idées. La problématique doit fait l’objet d’une ou deux grandes interrogations : pourquoi ce sujet ?, et quel problème pose-t-il ?. Elle doit être dynamique : permet de traiter le sujet de manière cohérente et argumentative (conjugue les faits théoriques et l’actualité).

Hiérarchiser le plan et structurer le développement : le plan doit normalement composer deux grands axes (ou deux grandes parties), chaque axe répond à une partie de la problématique qui va déboucher sur une conclusion logique et qui ouvre la voie vers axe suivant.

Ensuite, chaque axe majeur doit comporter deux sous parties (on peut proposer une troisième sous-partie, mais pas plus) avec une démonstration cohérente et harmonieuse dans la mesure où toute sous-partie contient des éléments clés de réponse et des paragraphes argumentatifs qui consolident l’analyse des axes.

Dans le même ordre d’idées, le fil conducteur, le cheminement logique des idées, la progressivité dans l’analyse entre les sous parties et les axes, ainsi que l’utilisation des expressions logiques comme : néanmoins, dans ce cadre, dans le même ordre d’idées, etc., sont autant des éléments que l’étudiant doit les réserver une attention particulière afin d’assurer un bon développement.

Rédiger l’introduction : après la délimitation de tous les contours du sujet (compréhension, développement, annonce du plan) la rédaction de l’introduction devient une question de temps. Cependant, L’introduction doit être un peu longue, soigneusement traiter (car c’est l’image de l’étudiant, le premier constat et impression du correcteur sur votre copie), avec une mise au point sur quatre éléments importants :

D’abord, situer le passage (phase d’accroche : un paragraphe général, sûr un fait d’actualité par exemple, ou un événement historique marquant en relation directe avec le sujet à traiter). En suite, identifier et définir les mots clés du sujet et de le situer dans un cadre spatio-temporel. En fin : rédiger la problématique et indiquer le plan : doit être simple, cohérent, respect le cheminement logique en réponse à la problématique

Conclusion : C’est la présentation des résultats obtenus de la démonstration, une synthèse des réponses sur les grandes questions posées de la problématique. En plus qu’elle doit être concise et précise, la conclusion doit ainsi aboutir à un résumé de l’étape de développement, parfois des recommandations et d’ouvrir la voie sur une autre perspective (un autre sujet) en lien avec le sujet étudié.